日本艺术管理教育发展现状及启示
J114-4; 艺术管理自20世纪90年代引入日本,经过导入期、确立期、发展期这几个阶段,其教育模式现已成熟、确立.不同于欧美国家艺术管理教育起于研究生阶段,日本艺术管理教育初建于本科阶段,而中国艺术管理学科建设的初始形态则与日本更为类似.日本的艺术管理教育在培养目标上更倾向国际性的人才,在课程设置上则呈现出精而深的特点,在教学内容上更重视实践与外语教育.中国艺术管理专业培养应建立规范的核心课程体系与学科层次体系,并优化教育教学资源与国际人才的培养....
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| Veröffentlicht in: | 浙江艺术职业学院学报 2021, Vol.19 (1), p.87-97 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | J114-4; 艺术管理自20世纪90年代引入日本,经过导入期、确立期、发展期这几个阶段,其教育模式现已成熟、确立.不同于欧美国家艺术管理教育起于研究生阶段,日本艺术管理教育初建于本科阶段,而中国艺术管理学科建设的初始形态则与日本更为类似.日本的艺术管理教育在培养目标上更倾向国际性的人才,在课程设置上则呈现出精而深的特点,在教学内容上更重视实践与外语教育.中国艺术管理专业培养应建立规范的核心课程体系与学科层次体系,并优化教育教学资源与国际人才的培养. |
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| ISSN: | 1672-2795 |