英国多科之鉴：我国职教本科何以规避“学术漂移”

如何避免学术漂移是目前职教本科研究领域中比较关注的主要问题之一。在明晰学术漂移基本内涵与表现在形式的基础上，选取学术漂移的经典案例，对英国多科技术学院的发展始末、消亡原因进行相关梳理，并与我国职教本科发展进行比较，认为我国职教本科在发展过程中要坚定属性不动摇，保证培养定位不混乱，凝聚多维主体大合力，促进自身良好发展。