"场域—惯习"理论视角下应用型高校学生教育管理对策分析

G715; 应用型高校的学生结构较为复杂,根据布尔迪厄的"场域—惯习"理论的分析框架可以发现,应用型高校的学生来自于不同的教育场域,他们之间存在着资本差异和惯习冲突.因此,在教育管理上,应用型高校应当充分认识学生场域来源的复杂性,促进不同群体学生间的资本与惯习互补,着力塑造学生的"技术人"意识....

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Veröffentlicht in:	职教通讯 2021 (6), p.84-88
Hauptverfasser:	许晓星, 孙华峰
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G715; 应用型高校的学生结构较为复杂,根据布尔迪厄的"场域—惯习"理论的分析框架可以发现,应用型高校的学生来自于不同的教育场域,他们之间存在着资本差异和惯习冲突.因此,在教育管理上,应用型高校应当充分认识学生场域来源的复杂性,促进不同群体学生间的资本与惯习互补,着力塑造学生的"技术人"意识.
ISSN:	1674-7747
DOI:	10.3969/j.issn.1674-7747.2021.06.015