分层教学模式下高职应用数学课程改革的实践研究——以常州机电职业技术学院为例

分层教学模式下高职应用数学教学中存在的问题亟待解决,应在充分调研的基础上,重构与分层教学模式相适应且适合本校学生实际的课程体系,优化整合教学内容,制定符合专业特色的课程标准,编写富有专业特色的教材,最终达到提高数学教学质量、更好地为专业服务的目的。