不同区域开展校企合作差异性分析——基于我国31省区中等职业学校的比较

不同区域开展校企合作差异性分析——基于我国31省区中等职业学校的比较

G710; 校企合作、产教融合的办学模式已经成为我国职业教育发展的重中之重,近年来颁布多个政策文件保障其持续健康发展.但鉴于我国区域自然资源、社会经济和教育发展等不均衡的现状,东中西部在开展校企合作方面存在较大差异.因此,设计校企合作二维分析模型,从校企“合作可能性”和“合作易度”两个指标进行分区域比较分析,因地制宜,在校企合作机制、东西协作、界定“企业”范围、分区域评价和监督机制等方面提出有针对性的对策建议,以期促进区域间校企合作均衡发展....

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Veröffentlicht in:职教论坛 2021, Vol.37 (2), p.144-148
Hauptverfasser: 陈嵩, 张玲玉, 纪帅
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G710; 校企合作、产教融合的办学模式已经成为我国职业教育发展的重中之重,近年来颁布多个政策文件保障其持续健康发展.但鉴于我国区域自然资源、社会经济和教育发展等不均衡的现状,东中西部在开展校企合作方面存在较大差异.因此,设计校企合作二维分析模型,从校企“合作可能性”和“合作易度”两个指标进行分区域比较分析,因地制宜,在校企合作机制、东西协作、界定“企业”范围、分区域评价和监督机制等方面提出有针对性的对策建议,以期促进区域间校企合作均衡发展.
ISSN:1001-7518