“四合式”大学生心理健康教育探研

G523; “四合式”大学生心理健康教育需要实现3个层次上的“四合”:在理念遵循上,要“切合”时代发展主题,“符合”大学生心理发展规律,“融合”高校各项育人工作及“整合”校内外教育资源;在工作机制上,要体现心理健康教育与思想政治教育、课堂教学与课外实践、心理教育与专业教育、普及教育与个别咨询的“4个结合”;在教育目标上,将“天合、地合、人合、己合”赋予崭新内涵,即大学生的心理素养与国家和社会环境相适应,与学校和家庭环境相适应,与师生亲人关系相适应,与自身的心理状态相适应.