护理学史教育的反思与重构
G642.41; 护理职业和护理学科有着悠久的历史,护理学史蕴藏着宝贵财富.在分析护理学史教育提升职业认同、培养人文素质、发展评判性思维能力等方面价值基础上,对我国护理学史教育认识和重视不够、师资及科研队伍薄弱、教育资源开发和利用不足的现状进行反思.应从加强护理学史教学科研队伍建设、将护理学史纳入护理教育基本组成部分、系统规划新时期护理学史课程、活化护理学史教学过程、护理学史教育资源的开发与利用等方面提出我国护理学史教育重构策略....
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| Veröffentlicht in: | 镇江高专学报 2023, Vol.36 (3), p.120-124 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642.41; 护理职业和护理学科有着悠久的历史,护理学史蕴藏着宝贵财富.在分析护理学史教育提升职业认同、培养人文素质、发展评判性思维能力等方面价值基础上,对我国护理学史教育认识和重视不够、师资及科研队伍薄弱、教育资源开发和利用不足的现状进行反思.应从加强护理学史教学科研队伍建设、将护理学史纳入护理教育基本组成部分、系统规划新时期护理学史课程、活化护理学史教学过程、护理学史教育资源的开发与利用等方面提出我国护理学史教育重构策略. |
|---|---|
| ISSN: | 1008-8148 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1008-8148.2023.03.028 |