“质量工程”视域下的高校教学团队建设——以“英语听说读写基础课国家级教学团队”为例

教学团队建设是大学发展的重要课题。本文分析高校教学团队的特征,考察其形成的内、外部动因和契机,并根据大学教学中存在的一些问题,结合＂英语听说读写基础课国家级教学团队＂建设的实际,对如何建设有效的教学团队进行探讨。