关于中医临床推拿学课程PB L教学方法应用的探讨

R192; PBL(problem based learning)教学方法是以问题为导向的教学方法,是目前较为先进的医学教学理念.《临床推拿学》课程PBL教学方法根据临床病例设置问题,学生以问题为导向,预习教材,分组协作,自主查阅资料,分析问题,解决问题,课堂讨论,教师归纳总结,让学生在以问题为导向的学习中掌握学习方法,收获知识.笔者负责福建中医药大学中医学专业《临床推拿学》部分课程的教学,在颈椎病课程教学过程中充分运用PBL教学方法,可充分调动学生积极性,培养自主学习的能力和提高学生的临床思维.本文详细阐述PBL教学方法在《临床推拿学》中的实施方法和应用优势,以期提供参考....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	中国医药导刊 2020, Vol.22 (12), p.906-908
Hauptverfasser:	林斌强, 沈重庆, 汤丽珠, 李长辉
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	R192; PBL(problem based learning)教学方法是以问题为导向的教学方法,是目前较为先进的医学教学理念.《临床推拿学》课程PBL教学方法根据临床病例设置问题,学生以问题为导向,预习教材,分组协作,自主查阅资料,分析问题,解决问题,课堂讨论,教师归纳总结,让学生在以问题为导向的学习中掌握学习方法,收获知识.笔者负责福建中医药大学中医学专业《临床推拿学》部分课程的教学,在颈椎病课程教学过程中充分运用PBL教学方法,可充分调动学生积极性,培养自主学习的能力和提高学生的临床思维.本文详细阐述PBL教学方法在《临床推拿学》中的实施方法和应用优势,以期提供参考.
ISSN:	1009-0959