开放教育:一个有待进一步研究的领域

本文阐述高等教育背景下开放教育的内容.文章首先介绍开放教育的起源及其理论基础,随后根据远程开放学习研究的宏观、中观和微观层次框架讨论远程开放学习、开放教育实践、开放学术、开放教育资源、慕课、先前学习认定、学习者特征和开放教育国际化等主题的内容.最后从宏观、中观和微观层面提出今后的研究方向....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	中国远程教育 2021-02 (2), p.46-58
Hauptverfasser:	奥拉夫·扎瓦克奇-里克特, 阿拉斯·博兹库尔特, 坚吉兹·哈坎·艾登, 斯韦尼亚·贝登利耶, 郑仁星, 约阿希姆·斯图特, 乔治·韦利特西亚诺斯, 丽莎·玛丽·布拉斯科, 梅丽莎·邦德, 安德里亚·布朗斯, 艾丽莎·布鲁恩, 卡莱娜·多尔西, 马可·卡尔兹, 迈克尔·克雷斯, 亚萨尔·孔达奇, 维多利亚·马林, 克斯汀·梅伯格, 沃尔夫冈·穆斯肯斯, 索姆·奈杜, 阿德南·卡尤姆, 詹妮弗·罗伯茨, 艾伯特·桑格拉, 弗兰克·森约·洛各洛, 帕特丽夏·J.斯莱格·范·特伦, 肖俊洪
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	本文阐述高等教育背景下开放教育的内容.文章首先介绍开放教育的起源及其理论基础,随后根据远程开放学习研究的宏观、中观和微观层次框架讨论远程开放学习、开放教育实践、开放学术、开放教育资源、慕课、先前学习认定、学习者特征和开放教育国际化等主题的内容.最后从宏观、中观和微观层面提出今后的研究方向.
ISSN:	1009-458X