我国首届中小学微课大赛作品研究综述--基于内容分析法

G423; 随着教育信息化的发展和“微时代”的到来，微课受到越来越多的关注。本文采用内容分析法，以2012年9月我国教育部教育管理信息中心主办的第一届中小学微课大赛作品为研究对象，从作品的微课类型、制作方式、辅助资源和教学设计四个维度进行了深入分析，总结我国中小学微课的现状，挖掘其存在的问题，提出由知识点传授到能力培养的微课类型设计思路、突出辅助资源拓展与延伸知识点的作用、技术与内容深层次地融合和注重教学设计等优化方法，力求构建教育信息化时代下高质量的微课作品，为我国中小学微课的实践与理论探索提供一定的借鉴。