学习对象元数据的分层描述

G40-057; 随着学习对象的增加,对学习对象的管理、查找、评价和共享需要通过元数据来实现.因此,学习对象元数据的标准化成为一个十分迫切的问题.LOM(Learning 0bject Metadata)规范和"教育资源建设技术规范"就是在这种条件下产生的.本文对LOM规范和"教育资源建设技术规范"作了简要的介绍.重点阐述了由这两个规范所产生的元数据的分层描述,并对每一层都进行了详细的分析,同时指出了这种分层结构产生的原因....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	中国远程教育（综合版） 2002 (2), p.13-16
Hauptverfasser:	沈中南, 史元春
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G40-057; 随着学习对象的增加,对学习对象的管理、查找、评价和共享需要通过元数据来实现.因此,学习对象元数据的标准化成为一个十分迫切的问题.LOM(Learning 0bject Metadata)规范和"教育资源建设技术规范"就是在这种条件下产生的.本文对LOM规范和"教育资源建设技术规范"作了简要的介绍.重点阐述了由这两个规范所产生的元数据的分层描述,并对每一层都进行了详细的分析,同时指出了这种分层结构产生的原因.
ISSN:	1009-458X
DOI:	10.3969/j.issn.1009-458X.2002.02.004