对网络教学的一些体验与思考

本文介绍了当前国内外学者对网络教育的思考与总结,结合作者从事网络教学的体验,从学科教师的角度展开了对网络教学的系统要素、过程模式、资源媒体、教学设计等问题的讨论,并给出了相应的图表、模式和网络资源分析举例.文章集中分析了教师在网络教学中所需要的四个层面的支持和帮助,以及在提供这些支持和帮助时应该达到的要求.文章指出,网络教学给教师增添了许多新的任务和职责,提出了许多新的知识技能要求.要做一名成功的网络教师,首先就要做一个成功的学习者.在此过程中,更要重视将技术融入教学过程,知识建构要融会贯通,以及人与人、组织与组织间合作关系的融洽....

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:中国远程教育 2002-01 (1), p.41-44
1. Verfasser: 高利明
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page 44
container_issue 1
container_start_page 41
container_title 中国远程教育
container_volume
creator 高利明
description 本文介绍了当前国内外学者对网络教育的思考与总结,结合作者从事网络教学的体验,从学科教师的角度展开了对网络教学的系统要素、过程模式、资源媒体、教学设计等问题的讨论,并给出了相应的图表、模式和网络资源分析举例.文章集中分析了教师在网络教学中所需要的四个层面的支持和帮助,以及在提供这些支持和帮助时应该达到的要求.文章指出,网络教学给教师增添了许多新的任务和职责,提出了许多新的知识技能要求.要做一名成功的网络教师,首先就要做一个成功的学习者.在此过程中,更要重视将技术融入教学过程,知识建构要融会贯通,以及人与人、组织与组织间合作关系的融洽.
doi_str_mv 10.3969/j.issn.1009-458X.2002.01.012
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>cass_wanfa</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_zgycjy200201012</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><cass_id>5864617</cass_id><wanfj_id>zgycjy200201012</wanfj_id><sourcerecordid>5864617</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c492-300e255136c0d012f505620c9e04dc682e949ba7aac4c3436e1fdd51bdb57e873</originalsourceid><addsrcrecordid>eNo9j71KA0EcxLdQMMT0PoCQ6s7_ft5tKcEvCNiksDv2dvdCDlnBRSRWB1qKIGJh1NZCENuYkLe55PQtvBARBgaG4TcMQtsYQiqF3MnDgfcuxAAyYDw-CQkACQHXImuo8Z9voJb3gxQ4pkISyhuoPf_8qmb31fRl8fg0_3irRjfluCgnz-Xs4ef9thzfLYrX7-J6E61n6tTb1p83UW9_r9c5DLrHB0ed3W6gmSQBBbCEL-kaTL2dceCCgJYWmNEiJlYymapIKc00ZVRYnBnDcWpSHtk4ok3UXmEvlcuU6yf52cW5qweTq_5Q58PlL8A1uW5urZpaeZ84703CY8EEjugvJZFZ5Q</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>对网络教学的一些体验与思考</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>高利明</creator><creatorcontrib>高利明</creatorcontrib><description>本文介绍了当前国内外学者对网络教育的思考与总结,结合作者从事网络教学的体验,从学科教师的角度展开了对网络教学的系统要素、过程模式、资源媒体、教学设计等问题的讨论,并给出了相应的图表、模式和网络资源分析举例.文章集中分析了教师在网络教学中所需要的四个层面的支持和帮助,以及在提供这些支持和帮助时应该达到的要求.文章指出,网络教学给教师增添了许多新的任务和职责,提出了许多新的知识技能要求.要做一名成功的网络教师,首先就要做一个成功的学习者.在此过程中,更要重视将技术融入教学过程,知识建构要融会贯通,以及人与人、组织与组织间合作关系的融洽.</description><identifier>ISSN: 1009-458X</identifier><identifier>DOI: 10.3969/j.issn.1009-458X.2002.01.012</identifier><language>chi</language><publisher>国家开放大学</publisher><ispartof>中国远程教育, 2002-01 (1), p.41-44</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://www.wanfangdata.com.cn/images/PeriodicalImages/zgycjy/zgycjy.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,4010,27900,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>高利明</creatorcontrib><title>对网络教学的一些体验与思考</title><title>中国远程教育</title><description>本文介绍了当前国内外学者对网络教育的思考与总结,结合作者从事网络教学的体验,从学科教师的角度展开了对网络教学的系统要素、过程模式、资源媒体、教学设计等问题的讨论,并给出了相应的图表、模式和网络资源分析举例.文章集中分析了教师在网络教学中所需要的四个层面的支持和帮助,以及在提供这些支持和帮助时应该达到的要求.文章指出,网络教学给教师增添了许多新的任务和职责,提出了许多新的知识技能要求.要做一名成功的网络教师,首先就要做一个成功的学习者.在此过程中,更要重视将技术融入教学过程,知识建构要融会贯通,以及人与人、组织与组织间合作关系的融洽.</description><issn>1009-458X</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2002</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNo9j71KA0EcxLdQMMT0PoCQ6s7_ft5tKcEvCNiksDv2dvdCDlnBRSRWB1qKIGJh1NZCENuYkLe55PQtvBARBgaG4TcMQtsYQiqF3MnDgfcuxAAyYDw-CQkACQHXImuo8Z9voJb3gxQ4pkISyhuoPf_8qmb31fRl8fg0_3irRjfluCgnz-Xs4ef9thzfLYrX7-J6E61n6tTb1p83UW9_r9c5DLrHB0ed3W6gmSQBBbCEL-kaTL2dceCCgJYWmNEiJlYymapIKc00ZVRYnBnDcWpSHtk4ok3UXmEvlcuU6yf52cW5qweTq_5Q58PlL8A1uW5urZpaeZ84703CY8EEjugvJZFZ5Q</recordid><startdate>20020101</startdate><enddate>20020101</enddate><creator>高利明</creator><general>国家开放大学</general><general>北京大学教育学院教育技术系</general><scope>NSCOK</scope><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>20020101</creationdate><title>对网络教学的一些体验与思考</title><author>高利明</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c492-300e255136c0d012f505620c9e04dc682e949ba7aac4c3436e1fdd51bdb57e873</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2002</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>高利明</creatorcontrib><collection>国家哲学社会科学文献中心 (National Center for Philosophy and Social Sciences Documentation)</collection><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>中国远程教育</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>高利明</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>对网络教学的一些体验与思考</atitle><jtitle>中国远程教育</jtitle><date>2002-01-01</date><risdate>2002</risdate><issue>1</issue><spage>41</spage><epage>44</epage><pages>41-44</pages><issn>1009-458X</issn><abstract>本文介绍了当前国内外学者对网络教育的思考与总结,结合作者从事网络教学的体验,从学科教师的角度展开了对网络教学的系统要素、过程模式、资源媒体、教学设计等问题的讨论,并给出了相应的图表、模式和网络资源分析举例.文章集中分析了教师在网络教学中所需要的四个层面的支持和帮助,以及在提供这些支持和帮助时应该达到的要求.文章指出,网络教学给教师增添了许多新的任务和职责,提出了许多新的知识技能要求.要做一名成功的网络教师,首先就要做一个成功的学习者.在此过程中,更要重视将技术融入教学过程,知识建构要融会贯通,以及人与人、组织与组织间合作关系的融洽.</abstract><pub>国家开放大学</pub><doi>10.3969/j.issn.1009-458X.2002.01.012</doi><tpages>4</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 1009-458X
ispartof 中国远程教育, 2002-01 (1), p.41-44
issn 1009-458X
language chi
recordid cdi_wanfang_journals_zgycjy200201012
source 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)
title 对网络教学的一些体验与思考
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-09T08%3A10%3A42IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-cass_wanfa&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E5%AF%B9%E7%BD%91%E7%BB%9C%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9A%84%E4%B8%80%E4%BA%9B%E4%BD%93%E9%AA%8C%E4%B8%8E%E6%80%9D%E8%80%83&rft.jtitle=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E8%BF%9C%E7%A8%8B%E6%95%99%E8%82%B2&rft.au=%E9%AB%98%E5%88%A9%E6%98%8E&rft.date=2002-01-01&rft.issue=1&rft.spage=41&rft.epage=44&rft.pages=41-44&rft.issn=1009-458X&rft_id=info:doi/10.3969/j.issn.1009-458X.2002.01.012&rft_dat=%3Ccass_wanfa%3E5864617%3C/cass_wanfa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_cass_id=5864617&rft_wanfj_id=zgycjy200201012&rfr_iscdi=true