大学生心理健康素养与专业心理求助行为

G444; 目的:了解大学生心理健康素养的分类特点,比较不同分类大学生在专业心理求助行为上的差异.方法:选取12 850名大学生,采用心理健康素养问卷(MHLQ)、自编非疫情和新冠肺炎疫情中专业心理求助行为自评表、病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9)进行调查.采用潜在剖面分析将大学生心理健康素养分类,采用x2 检验和logistic回归分析探讨不同类别大学生专业心理求助行为的差异.结果:大学生心理健康素养可分为低素养组(7.4％)、中等素养组(50.2％)和高素养组(42.4％)3类.非疫情中,心理健康素养与专业心理求助行为无关联;在新冠肺炎疫情中,相比低素养组,中等素养更可能寻求专业心理求助(OR=1.32),中等素养组、高素养组更可能推荐他人求助(OR=1.77、2.45).结论:大学生心理健康素养有类别特征.新冠肺炎疫情中,心理健康素养较高的大学生的专业求助或推荐求助可能性更大.