小学生行为问题综合干预效果研究

R395; 目的：探索一套治疗小学生行为问题持续有效的方法。方法：抽取3-5年级有行为问题的学生85名，分成干预组(N=45名)和对照组(N=40名)。应用个体心理治疗、家庭、学校及教育等方法，集中进行持续二年的综合干预。结果：干预二年后，显效率达75.56%。CBCL评定，干预组男性的分裂样、交往不良、强迫性和体诉因子分，女性的抑郁和社交退缩因子分都明显低于对照组。结论：综合干预对小学生行为问题持续有效，是通过各干预方法的作用特点共同产生的效果。