践行教学新理念建构数学课堂

践行教学新理念建构数学课堂

建构主义认识论的观点提出:知识在现实世界中可以通过我们的感觉和经验构造我们的学习,数学学习并非是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.一个人的数学知识必须基于个人对经验的思考,交流,运用,并通过反省来主动建构....

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Veröffentlicht in:中国西部 2017 (3), p.167
1. Verfasser: 樊芳
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:建构主义认识论的观点提出:知识在现实世界中可以通过我们的感觉和经验构造我们的学习,数学学习并非是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.一个人的数学知识必须基于个人对经验的思考,交流,运用,并通过反省来主动建构.
ISSN:1008-0694