初中语文练习设计的缺失与对策研究——以语文出版社出版的语文教科书为例

奥尔指出：＂对自然界,教育过于强调理论而不是价值;强调抽象而不是感知;强调精妙的答案而不是问题;强调技术效率而不是道德感。＂这个问题在我国语文教育领域表现得更加突出。由于不注重感知,对观察的重要性,对学习者观察习惯和能力状况的认识不足,听说读写能力训练往往变成文字和语言游戏,既违背了儿童认知发展的规律,又脱离生活,甚至改变语文课程的根本性质。