弗莱雷“对话式”教育理论对党校教学的启示——以杭州市委员会党校萧山区分校为例
G521; 讲授法作为党校教学的传统方法,在实践中一直得到广泛运用.而《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(下文简称《条例》)对于新时代党校教学提出的新要求,使得党校教师必须不断吸收和运用新的教学方法和理念,关注学员的战略思维培养和能力提升.弗莱雷“对话式”教学理念倡导创设出开放平等的交流情境,以批判的思维模式与学员进行自由的问答,在交流中完成思想的碰撞,师生共同寻找知识的真谛.借鉴和运用相关理论将有利于我们贯彻落实《条例》要求,提升学员学思用的贯通能力,培养战略思维和执政本领....
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| Veröffentlicht in: | 中共乌鲁木齐市委党校学报 2019 (4), p.52-58 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G521; 讲授法作为党校教学的传统方法,在实践中一直得到广泛运用.而《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(下文简称《条例》)对于新时代党校教学提出的新要求,使得党校教师必须不断吸收和运用新的教学方法和理念,关注学员的战略思维培养和能力提升.弗莱雷“对话式”教学理念倡导创设出开放平等的交流情境,以批判的思维模式与学员进行自由的问答,在交流中完成思想的碰撞,师生共同寻找知识的真谛.借鉴和运用相关理论将有利于我们贯彻落实《条例》要求,提升学员学思用的贯通能力,培养战略思维和执政本领. |
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| ISSN: | 1671-508X |