家庭生活教育的核心、条件和方法
家校社共育至少包含两大内容.第一,帮助孩子学会做人、学会学习;第二,引导和促进家庭生活教育,这也是教孩子学会做人的基本途径和方法.忽视生活教育是目前我国家庭教育指导中一个比较大的缺陷,但生活教育又是一个充满活力、潜能无限的领域.从理论上讲,我们可以从陶行知先生的生活教育理论中找到很多根据.陶行知先生的观点是"生活即教育",他认为好的生活就是好的教育,坏的生活就是坏的教育.今天我们为什么在教育上出了那么多问题?...
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| Veröffentlicht in: | 中国教师 2021-02 (2), p.21-24 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 家校社共育至少包含两大内容.第一,帮助孩子学会做人、学会学习;第二,引导和促进家庭生活教育,这也是教孩子学会做人的基本途径和方法.忽视生活教育是目前我国家庭教育指导中一个比较大的缺陷,但生活教育又是一个充满活力、潜能无限的领域.从理论上讲,我们可以从陶行知先生的生活教育理论中找到很多根据.陶行知先生的观点是"生活即教育",他认为好的生活就是好的教育,坏的生活就是坏的教育.今天我们为什么在教育上出了那么多问题? |
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| ISSN: | 1672-2051 |