虚拟现实技术在留学生心肺复苏技能培训中的应用

R4; 目的 探讨虚拟现实(VR)技术在留学生心肺复苏(CPR)技能培训中的应用效果.方法 随机选取浙江中医药大学国际教育学院 20 名本科留学生,随机分配至接受传统模式心肺复苏组(T-CPR)或接受运用VR技术模式心肺复苏组(VR-CPR).对两组留学生分别进行教学后,比较两组留学生CPR和电除颤等技能的掌握情况,并通过问卷调查的方式对两种培训模式进行对比和反馈.结果 本研究纳入留学生年龄为(19.60±1.09)岁;男性11 人,女性 9 人;临床医学专业 7 人,护理专业 13 人.VR-CPR组CPR技能培训考核总评分[(84.30±8.24)vs.(74.50±6.45)]、胸外按压系列项目得分[(33.90±3.24)vs.(30.40±3.06)]、辅助呼吸系列项目得分[(21.40±2.06 vs.18.90±2.28)]均高于 T-CPR 组.VR-CPR 组电除颤考核总分高于 T-CPR 组[(92.50±6.58)vs.(88.00±5.41)],但差异无统计学意义(P＞0.05).VR-CPR组留学生满意度较T-CPR组留学生高,问卷调查总分分别为(39.70±2.50)和(29.40±3.00),差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 将VR技术运用在留学生CPR技能培训中可以提高留学生CPR技能的综合水平,为国际医学教育和国际临床实践教学提供了新的途径.