本科生跨专业培养的思考与探索——以浙江大学信息大类为例
学科交叉融合已成为高校学科发展的重要着力点,培养"通、专、跨"复合型人才亦已成为各高校本科人才培养共识.本文分析了本科阶段跨专业培养的意义以及现有的跨专业培养模式,在此基础上,介绍了浙江大学信息学部各专业软硬件交叉互补、理论技术应用紧密结合的特点,以及通过顶层设计,引导学生跨学院专业群学习信息领域相关知识的新举措....
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| Veröffentlicht in: | 中国大学教学 2022-06 (6), p.34-40 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 学科交叉融合已成为高校学科发展的重要着力点,培养"通、专、跨"复合型人才亦已成为各高校本科人才培养共识.本文分析了本科阶段跨专业培养的意义以及现有的跨专业培养模式,在此基础上,介绍了浙江大学信息学部各专业软硬件交叉互补、理论技术应用紧密结合的特点,以及通过顶层设计,引导学生跨学院专业群学习信息领域相关知识的新举措. |
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| ISSN: | 1005-0450 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1005-0450.2022.06.007 |