以研究性教学培养创新性人才
G64; 本文对研究性教学的基本理念、基本方法及一般规律进行了深入探索.提出了研究性教学六要素概念,给出了一个研究性教学的普适模型,设计了研究性教学的六个主要环节框架,从理论教学、实验教学、科学的讲授艺术、现代化教学手段的运用、科学研究进展的引颌作用及教材建设几个方面进行了系统的实践.展示了教学改革的初步成果,并作了一些规律性总结....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 中国大学教学 2008 (12), p.23-25 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G64; 本文对研究性教学的基本理念、基本方法及一般规律进行了深入探索.提出了研究性教学六要素概念,给出了一个研究性教学的普适模型,设计了研究性教学的六个主要环节框架,从理论教学、实验教学、科学的讲授艺术、现代化教学手段的运用、科学研究进展的引颌作用及教材建设几个方面进行了系统的实践.展示了教学改革的初步成果,并作了一些规律性总结. |
|---|---|
| ISSN: | 1005-0450 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1005-0450.2008.12.007 |