新《课标》实施前后学生英语学科核心素养差异的调查研究——以河北科技师范学院英语专业两届大一新生为例
《普通高中英语课程标准(2017年版)》(新《课标》)提出学科核心素养是学科育人的重要方面，课程的教学目标由原来单纯地侧重学生语言应用能力逐步转变为更加关注学生核心素养的培养。该文对比了新《课标》实施前后我校两届英语专业大一新生的英语学科核心素养水平，探究新《课标》实施后大一新生的核心素养是否与实施前的大一新生存在显著性差异，并通过深入分析新《课标》实施后第一届高中毕业生的英语学科核心素养现状，提出大学阶段英语专业教学的相关启示...
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| Veröffentlicht in: | 中国电化教育 2023-09 (9), p.117-122 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 《普通高中英语课程标准(2017年版)》(新《课标》)提出学科核心素养是学科育人的重要方面，课程的教学目标由原来单纯地侧重学生语言应用能力逐步转变为更加关注学生核心素养的培养。该文对比了新《课标》实施前后我校两届英语专业大一新生的英语学科核心素养水平，探究新《课标》实施后大一新生的核心素养是否与实施前的大一新生存在显著性差异，并通过深入分析新《课标》实施后第一届高中毕业生的英语学科核心素养现状，提出大学阶段英语专业教学的相关启示 |
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| ISSN: | 1006-9860 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1006-9860.2023.09.015 |