未来学校教育图景的幻视——对OECD《回到教育的未来》报告的批判话语分析

The future education reports of the OECD over the years have become the many countries’ educational policy reference. However, this study uses Fairclough’s critical discourse analysis (CDA) to examine the recent report “Back to the Future of Education”, revealing the hidden complex relationship amon...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	中国电化教育 2021-01 (1), p.007-013
Hauptverfasser:	李芒(Li Mang), 石君齐(Shi Junqi)
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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