混合式教学中学生学习行为评估体系构建与应用研究

“线上+线下”混合式教学作为传统教学与网络学习相融合的一种教学形式，近年来在高校，特别是中西部高中等职业院校得到了广泛的应用推广。研究基于3年的“线上+线下”混合式教学实践，提出了以学习态度、学习方式、交流协作和学习效果为核心要素的学习者学习行为评估指标体系，实践表明，在四个核心要素中，交流协作是影响在线学习者学习行为的最主要因素；学习效果是影响在线学习行为的关键因素；学习态度—学习方式、交流协作—学习效果，两两因素之间互相关联并相互影响。据此提出了培养合作精神增进互动交流协作，挖掘学生内生动力改善学习态度，灵活应用引导、反馈、反思、导学手段优化教学过程的建议策略，以期能够为教师有效地开展混合式教学提供参考