SPOCs论坛中学习者的交互模式研究──基于回复网络和引用网络的比较

SPOCs论坛作为一种支持在线学习的辅助平台，为学习者提供了一个相互交流、共同参与的学习空间。该文以中部某师范大学云课堂平台中一个学期的课程论坛发帖为研究对象，采集学习者在线交互时产生的日志文件、发帖内容等数据，基于社会网络分析法和Engel创建的新指标体系，同时对论坛发帖中的回复关系和引用关系进行分析，重点探究两种关系模式下交互模式的差异性。研究结果发现：在群体水平上，基于引用关系得到的交互数量更多，且引用网络的群体指标值均高于回复网络；在个体水平上，基于个体指标分组的两类网络中的成员构成发生了较大的变化。这一结果表明SPOCs论坛中学习者之间并不只是存在着同一层级的简单的回复关系，还存在着...

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Veröffentlicht in:	中国电化教育 2019-11 (11), p.073-079
Hauptverfasser:	刘三(Liu Sanya), 韩雪(Han Xue), 柴唤友(Chai Huanyou), 欧阳柏强(Ou-Yang Baiqiang)
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	SPOCs论坛作为一种支持在线学习的辅助平台，为学习者提供了一个相互交流、共同参与的学习空间。该文以中部某师范大学云课堂平台中一个学期的课程论坛发帖为研究对象，采集学习者在线交互时产生的日志文件、发帖内容等数据，基于社会网络分析法和Engel创建的新指标体系，同时对论坛发帖中的回复关系和引用关系进行分析，重点探究两种关系模式下交互模式的差异性。研究结果发现：在群体水平上，基于引用关系得到的交互数量更多，且引用网络的群体指标值均高于回复网络；在个体水平上，基于个体指标分组的两类网络中的成员构成发生了较大的变化。这一结果表明SPOCs论坛中学习者之间并不只是存在着同一层级的简单的回复关系，还存在着大量对其他学习者发帖内容的引用关系；相比于回复网络，引用网络能够更真实地反映学习者实际发生的交互关系
ISSN:	1006-9860