开放教育新时代：公共财政进入农村课后服务

课后服务这个传统的私人补课领域今天也进入了公共教育的视野。随着社会的快速发展，人们对教育的需求越来越高，课后教育一路高歌，逐渐发展成为一个公共教育问题。近年来，我国出台政策，将课后服务列为政府公共责任并给予各省市自主实施的自由。然而，实践结果并不尽如人意，尤其是资源相对薄弱的农村地区。城市居民巨大的课后支出及获得的课后教育服务，客观上导致城乡教育差距进一步扩大。可喜的是，“公共财政进入课后教育市场，互联网技术和开放互联理念在世界薄弱地区支撑课后教育的发展”已共同向世界昭示课后开放教育新时代的到来。面对农村课后服务“高需求与弱供给的矛盾，政策不能触及实际需要的现实，实践模式不能把握时代特征的现状”等问题，只有顺应课后开放教育新时代的要求，进行补偿教育的政策倾斜，开放公共教育资源，使得农村可以通过互联网连接起世界的教育资源，并选择合适的发展路径，才能真正改善农村课后服务，缩小城市和农村不断扩大的教育差距