《种子的结构》教学设计与实践——信息技术支持下的科学探究

面向21世纪的小学自然教学具有开放性和活动性，教学不能局限于校内、课堂和书本，必须开放教育空间，拓宽教育渠道，进行开放式的教育活动。多媒体网络以它快捷、信息量大的优势为教学提供了更广阔的天空，现代信息技术为学生的科学探究撑起了一片新的蓝天。本文以三年级（下册）第二单元《植物的一生》的第一课为例，根据教材内容、学生的年龄特点和实际情况，探究怎样将现代信息技和科学课整合。