大规模同步在线培训设计实施与问题反思

在线培训成为近几年教师继续教育的主流形式,在线培训实施及成效也成为培训实践者和研究者密切关注的问题.大规模同步在线培训如何实施才能既达成项目总体要求、又满足学员个性需求?本研究以北京大学承担的200人的教育部示范性"国培"家校社在线项目为例,完整呈现了项目设计与实施的过程,并对培训实践效果进行反思,对提升大规模同步在线培训绩效提出改进建议.最后指出,在推进教育数字化战略行动下,探究教师大规模在线培训有效设计实施很有必要....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	中国成人教育 2023 (20), p.40-43
Hauptverfasser:	朱伶俐, 王瑞娥, 张丽
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	在线培训成为近几年教师继续教育的主流形式,在线培训实施及成效也成为培训实践者和研究者密切关注的问题.大规模同步在线培训如何实施才能既达成项目总体要求、又满足学员个性需求?本研究以北京大学承担的200人的教育部示范性"国培"家校社在线项目为例,完整呈现了项目设计与实施的过程,并对培训实践效果进行反思,对提升大规模同步在线培训绩效提出改进建议.最后指出,在推进教育数字化战略行动下,探究教师大规模在线培训有效设计实施很有必要.
ISSN:	1004-6577
DOI:	10.3969/j.issn.1004-6577.2023.20.008