乡村教师教育科研成果转化对策研究

乡村教师教育科研成果转化对策研究

乡村教师是乡村教育改革发展的重要力量,其教育科研成果的有效转化直接关系到乡村教育质量的提升.但由于受到教师意识与能力、成果属性与价值、关联环境三个层面的影响,乡村教师教育科研成果转化还存在数量少、价值低、模式单一等问题.基于此,有必要通过撬动教育科研主体意识,为其成果转化个体赋能;完善教育科研管理,系统规划成果转化;营造教育科研环境,为成果转化提供有力保障.以此推动新时代乡村教师持续提升教育科研成果转化的实效,助力乡村教育事业健康有序发展....

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:中国成人教育 2023 (11), p.69-72
Hauptverfasser: 何梅, 杨全海
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:乡村教师是乡村教育改革发展的重要力量,其教育科研成果的有效转化直接关系到乡村教育质量的提升.但由于受到教师意识与能力、成果属性与价值、关联环境三个层面的影响,乡村教师教育科研成果转化还存在数量少、价值低、模式单一等问题.基于此,有必要通过撬动教育科研主体意识,为其成果转化个体赋能;完善教育科研管理,系统规划成果转化;营造教育科研环境,为成果转化提供有力保障.以此推动新时代乡村教师持续提升教育科研成果转化的实效,助力乡村教育事业健康有序发展.
ISSN:1004-6577
DOI:10.3969/j.issn.1004-6577.2023.11.014