高校生涯课程的情境式教学改革研究
随着经济社会的快速发展,大学生的职业观念发生了较大转变.生涯课程的改革,是在梳理课程教学现状和反思课程教学痛点的基础上,引入情境式教学方法,即以学生为中心、注重人际互动、观照个性化经验以及过程导向,按照情境的创设、过程的体验、概念的提炼、评估与再实践四个环节开展教学流程再造,以达到满足个性化需求、培养知识应用能力、更新课程评估方式、推动课程范式转变的目的....
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| Veröffentlicht in: | 中国成人教育 2023 (9), p.44-48 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 随着经济社会的快速发展,大学生的职业观念发生了较大转变.生涯课程的改革,是在梳理课程教学现状和反思课程教学痛点的基础上,引入情境式教学方法,即以学生为中心、注重人际互动、观照个性化经验以及过程导向,按照情境的创设、过程的体验、概念的提炼、评估与再实践四个环节开展教学流程再造,以达到满足个性化需求、培养知识应用能力、更新课程评估方式、推动课程范式转变的目的. |
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| ISSN: | 1004-6577 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1004-6577.2023.09.009 |