统编教材背景下骨干教师培训方案设计——以北大"国培"语文学科集中项目为例
近年来,义务教育和普通高中三科统编教材相继完成"统编""统审",即将实现全面"统用",三科教师在教学中面临新的挑战.骨干教师是推动课程改革的生力军,统编教材背景下,如何进行骨干教师培训方案设计?北京大学通过梳理近两年语文学科骨干教师"国培"集中项目典型经验,阐述了围绕骨干教师特征、统编教材培训、立德树人任务、学校优势资源来设计项目的总体思路,以及找准培训需求、设计培训课程、创新培训方式、预设培训成果的设计流程....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 中国成人教育 2022 (16), p.60-63 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 63 |
|---|---|
| container_issue | 16 |
| container_start_page | 60 |
| container_title | 中国成人教育 |
| container_volume | |
| creator | 朱伶俐 |
| description | 近年来,义务教育和普通高中三科统编教材相继完成"统编""统审",即将实现全面"统用",三科教师在教学中面临新的挑战.骨干教师是推动课程改革的生力军,统编教材背景下,如何进行骨干教师培训方案设计?北京大学通过梳理近两年语文学科骨干教师"国培"集中项目典型经验,阐述了围绕骨干教师特征、统编教材培训、立德树人任务、学校优势资源来设计项目的总体思路,以及找准培训需求、设计培训课程、创新培训方式、预设培训成果的设计流程. |
| doi_str_mv | 10.3969/j.issn.1004-6577.2022.16.014 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>wanfang_jour</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_zgcrjy202216014</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><wanfj_id>zgcrjy202216014</wanfj_id><sourcerecordid>zgcrjy202216014</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-wanfang_journals_zgcrjy2022160143</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYFAxNNAztjSz1M_SyywuztMzNDAw0TUzNTfXMzIwMtIzNNMzMDRhYeCEi3Mw8BYXZyYZGBgaGhiamlhwMmQ83z3_-Z5pz6bOfDZ3wovmnmcz1z_Z0f1y1YqnOzcBBZ_u6Hg6f-eLdWufTdv5bGHHi3X7Xqxb-KhhChA92b30ac_0p0uWKz2dvReoSOnFeqCq9qdrlz1fPvHl7LYnO9a-XLjz-ex1T3bserKvm4eBNS0xpziVF0pzM6i7uYY4e-iWJ-alJealx2fllxblAWXiq9KTi7IqQT4wNAO635h4lQBqbHc7</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>统编教材背景下骨干教师培训方案设计——以北大"国培"语文学科集中项目为例</title><source>National Center for Philosophy and Social Science Documentation (China)</source><creator>朱伶俐</creator><creatorcontrib>朱伶俐</creatorcontrib><description>近年来,义务教育和普通高中三科统编教材相继完成"统编""统审",即将实现全面"统用",三科教师在教学中面临新的挑战.骨干教师是推动课程改革的生力军,统编教材背景下,如何进行骨干教师培训方案设计?北京大学通过梳理近两年语文学科骨干教师"国培"集中项目典型经验,阐述了围绕骨干教师特征、统编教材培训、立德树人任务、学校优势资源来设计项目的总体思路,以及找准培训需求、设计培训课程、创新培训方式、预设培训成果的设计流程.</description><identifier>ISSN: 1004-6577</identifier><identifier>DOI: 10.3969/j.issn.1004-6577.2022.16.014</identifier><language>chi</language><publisher>北京大学继续教育学院 北京 100091</publisher><ispartof>中国成人教育, 2022 (16), p.60-63</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://www.wanfangdata.com.cn/images/PeriodicalImages/zgcrjy/zgcrjy.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4024,27923,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>朱伶俐</creatorcontrib><title>统编教材背景下骨干教师培训方案设计——以北大"国培"语文学科集中项目为例</title><title>中国成人教育</title><description>近年来,义务教育和普通高中三科统编教材相继完成"统编""统审",即将实现全面"统用",三科教师在教学中面临新的挑战.骨干教师是推动课程改革的生力军,统编教材背景下,如何进行骨干教师培训方案设计?北京大学通过梳理近两年语文学科骨干教师"国培"集中项目典型经验,阐述了围绕骨干教师特征、统编教材培训、立德树人任务、学校优势资源来设计项目的总体思路,以及找准培训需求、设计培训课程、创新培训方式、预设培训成果的设计流程.</description><issn>1004-6577</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYFAxNNAztjSz1M_SyywuztMzNDAw0TUzNTfXMzIwMtIzNNMzMDRhYeCEi3Mw8BYXZyYZGBgaGhiamlhwMmQ83z3_-Z5pz6bOfDZ3wovmnmcz1z_Z0f1y1YqnOzcBBZ_u6Hg6f-eLdWufTdv5bGHHi3X7Xqxb-KhhChA92b30ac_0p0uWKz2dvReoSOnFeqCq9qdrlz1fPvHl7LYnO9a-XLjz-ex1T3bserKvm4eBNS0xpziVF0pzM6i7uYY4e-iWJ-alJealx2fllxblAWXiq9KTi7IqQT4wNAO635h4lQBqbHc7</recordid><startdate>2022</startdate><enddate>2022</enddate><creator>朱伶俐</creator><general>北京大学继续教育学院 北京 100091</general><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>2022</creationdate><title>统编教材背景下骨干教师培训方案设计——以北大"国培"语文学科集中项目为例</title><author>朱伶俐</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-wanfang_journals_zgcrjy2022160143</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2022</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>朱伶俐</creatorcontrib><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>中国成人教育</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>朱伶俐</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>统编教材背景下骨干教师培训方案设计——以北大"国培"语文学科集中项目为例</atitle><jtitle>中国成人教育</jtitle><date>2022</date><risdate>2022</risdate><issue>16</issue><spage>60</spage><epage>63</epage><pages>60-63</pages><issn>1004-6577</issn><abstract>近年来,义务教育和普通高中三科统编教材相继完成"统编""统审",即将实现全面"统用",三科教师在教学中面临新的挑战.骨干教师是推动课程改革的生力军,统编教材背景下,如何进行骨干教师培训方案设计?北京大学通过梳理近两年语文学科骨干教师"国培"集中项目典型经验,阐述了围绕骨干教师特征、统编教材培训、立德树人任务、学校优势资源来设计项目的总体思路,以及找准培训需求、设计培训课程、创新培训方式、预设培训成果的设计流程.</abstract><pub>北京大学继续教育学院 北京 100091</pub><doi>10.3969/j.issn.1004-6577.2022.16.014</doi></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1004-6577 |
| ispartof | 中国成人教育, 2022 (16), p.60-63 |
| issn | 1004-6577 |
| language | chi |
| recordid | cdi_wanfang_journals_zgcrjy202216014 |
| source | National Center for Philosophy and Social Science Documentation (China) |
| title | 统编教材背景下骨干教师培训方案设计——以北大"国培"语文学科集中项目为例 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-25T09%3A22%3A43IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-wanfang_jour&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E7%BB%9F%E7%BC%96%E6%95%99%E6%9D%90%E8%83%8C%E6%99%AF%E4%B8%8B%E9%AA%A8%E5%B9%B2%E6%95%99%E5%B8%88%E5%9F%B9%E8%AE%AD%E6%96%B9%E6%A1%88%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E2%80%94%E2%80%94%E4%BB%A5%E5%8C%97%E5%A4%A7%22%E5%9B%BD%E5%9F%B9%22%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E7%A7%91%E9%9B%86%E4%B8%AD%E9%A1%B9%E7%9B%AE%E4%B8%BA%E4%BE%8B&rft.jtitle=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%88%90%E4%BA%BA%E6%95%99%E8%82%B2&rft.au=%E6%9C%B1%E4%BC%B6%E4%BF%90&rft.date=2022&rft.issue=16&rft.spage=60&rft.epage=63&rft.pages=60-63&rft.issn=1004-6577&rft_id=info:doi/10.3969/j.issn.1004-6577.2022.16.014&rft_dat=%3Cwanfang_jour%3Ezgcrjy202216014%3C/wanfang_jour%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_wanfj_id=zgcrjy202216014&rfr_iscdi=true |