认知心理学与工学结合专班学生心理调适对策研究

工学结合专班是基于校企合作、工学结合人才培养模式基础上的行政班级,其学生在高职三年不定期下企业实习,面临着角色转换、环境适应、职场人际、职场规划等方面的挑战,容易产生消极心理。为使工学专班学生学会科学的心理调节,试以认知心理学理论为基础,调查其心理现状,并使之拥有构建正确认知结构、形成理性认知力和具备信息提取能力,最终使之拥有健康的心理,全面提高综合素质。