过程性评价在混合式大学英语教学中的应用
H319; 在混合式大学英语教学中应用过程性评价,能够促使教师对学生在学习过程中的表现做出全面的了解与认知,从而为混合式教学模式及其教学策略的调整提供依据,进而有效推动大学英语教学成效的提升.本文在对混合式教学开展过程性评价的必要性做出分析与论述的基础上,对过程性评价在混合式大学英语教学中的应用策略进行了研究与探讨....
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| Veröffentlicht in: | 英语广场（下旬刊） 2020 (9), p.79-81 |
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| Format: | Magazinearticle |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | H319; 在混合式大学英语教学中应用过程性评价,能够促使教师对学生在学习过程中的表现做出全面的了解与认知,从而为混合式教学模式及其教学策略的调整提供依据,进而有效推动大学英语教学成效的提升.本文在对混合式教学开展过程性评价的必要性做出分析与论述的基础上,对过程性评价在混合式大学英语教学中的应用策略进行了研究与探讨. |
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| ISSN: | 1009-6167 |