初中英语课堂教学自我诊断的内容与策略

H319; 本文通过对初中英语课堂教学自我诊断含义、价值取向与理论和政策依据的分析,以初中英语有效课堂教学的要素为视角,探讨了初中英语课堂教学自我诊断的内容和标准,并提出了开展有效自我诊断的基本策略.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	英语广场 2017 (5), p.144-146
1. Verfasser:	张又红
Format:	Magazinearticle
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	H319; 本文通过对初中英语课堂教学自我诊断含义、价值取向与理论和政策依据的分析,以初中英语有效课堂教学的要素为视角,探讨了初中英语课堂教学自我诊断的内容和标准,并提出了开展有效自我诊断的基本策略.
ISSN:	1009-6167