建国以来我国高等教育发展的新制度主义分析

建国以来，我国高等教育组织经历了计划体制时期的合法性取向和社会主义市场经济时期的效率性取向两个阶段的发展变化，两种取向都存在弊端和不足。合法性取向造成我国高等教育管理效率低下、创新乏力、沟通不畅等；效率性取向虽然强化了管理核心能力，注重知识创新和市场经营，但对高等学校提出了开支的细化要求和问责，大学从政府投资中获得的份额受到影响。因此，适应新的形势和环境要求，高校应按照“教育规律＋利益法则”相结合的机制运行，构建起自我定向、自我运动、自我发展和自我约束的运行机制和发展逻辑。