《护理学基础》开展双语教学影响因素的质性研究
目的：深入了解《护理学基础》开展双语教学影响因素,为促进《护理学基础》双语教学的开展提供参考依据。方法对湖南省4所护理本科院校10名《护理学基础》教师进行半结构访谈,,并采用Colaizzi的现象学分析法分析资料。结果影响《护理学基础》开展双语教学的因素主要是：①教师和学生的英语水平；②教学环境；③教材。结论促进《护理学基础》双语教学的开展,要从加强双语师资培训、改善《护理学基础》教学环境、加快双语教材的建设着手。...
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| Veröffentlicht in: | 医学信息 2015 (45), p.47-47 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 曹文静 黄红玉 李春艳 李小英 |
| description | 目的：深入了解《护理学基础》开展双语教学影响因素,为促进《护理学基础》双语教学的开展提供参考依据。方法对湖南省4所护理本科院校10名《护理学基础》教师进行半结构访谈,,并采用Colaizzi的现象学分析法分析资料。结果影响《护理学基础》开展双语教学的因素主要是：①教师和学生的英语水平；②教学环境；③教材。结论促进《护理学基础》双语教学的开展,要从加强双语师资培训、改善《护理学基础》教学环境、加快双语教材的建设着手。 |
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