OSCE在中医院校妇产科“多站式”临床技能考核中的应用

针对目前中医本科生在妇产科教学中“重理论、轻操作”等问题，引用OSCE考核方法，制定涵盖中医特色的妇产科临床技能多站式考核方案，探讨中医类专业本科生妇产科临床实践教学模式，在教学中让医学生体验患者的感觉和心理，建立良好的医患关系，培养医学生的沟通能力，全面开展医学生素质教育。