论太极思维在教学中的运用
G4; 太极思维是中国传统的世界观和方法论,是中华民族数千年来思想的结晶,它所蕴涵的矛盾统一、互补渗透、和谐平衡等观点,对教学活动的更好进行有着重要的借鉴作用.本文通过文献资料法、专家访谈法以及实践操作等方法,将太极思维对教学的启示作为研究对象,得出太极思维有助于协调教学过程中老师与学生之间关系的理解与认识、激发老师的"教"与学生的"学"之间的互动关系以及形成和谐的教学氛围等.因此,本文对提高教学效果有着重要的理论指导与实际借鉴价值....
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| Veröffentlicht in: | 医学信息 2012, Vol.25 (3), p.35 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G4; 太极思维是中国传统的世界观和方法论,是中华民族数千年来思想的结晶,它所蕴涵的矛盾统一、互补渗透、和谐平衡等观点,对教学活动的更好进行有着重要的借鉴作用.本文通过文献资料法、专家访谈法以及实践操作等方法,将太极思维对教学的启示作为研究对象,得出太极思维有助于协调教学过程中老师与学生之间关系的理解与认识、激发老师的"教"与学生的"学"之间的互动关系以及形成和谐的教学氛围等.因此,本文对提高教学效果有着重要的理论指导与实际借鉴价值. |
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| ISSN: | 1006-1959 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1006-1959.2012.03.030 |