基于工作室教学模式提升高职学生职业素养的探索

我国高职教育人才培养目标需求之一就是提升高职生职业素养。工作室模式是高职艺术设计专业教学改革的一种方向。本文分析了工作室模式对提升学生职业素养的作用，并尝试构建新型的高职艺术设计专业工作室教学模式，以此来综合提升高职艺术设计专业学生的职业素养。