破壁·拓维:库柏跨学科建筑教育方法研究 ——以1964-1971年间四个教案为例

文章试图分析库柏联盟建筑学院1964年到1971年建筑学发展的先锋性教育历程.自德大建筑学院改革后,该院校依旧延续现代建筑设计的教育思路,结合当时新的社会环境背景,并总结归纳这期间以海杜克为首的教学团队在建筑学与其他学科交叉融合上的探索之路.分析整个课程结构的设置,深入探析其中几个较为典型的跨学科教学案例.最后总结库柏联盟建筑学院的跨学科的教育特色,为今后国内设计学教育的发展提供一些新的思考角度....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	艺术研究 2022 (4), p.123-125
Hauptverfasser:	宋桢甫, 夏琪
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	文章试图分析库柏联盟建筑学院1964年到1971年建筑学发展的先锋性教育历程.自德大建筑学院改革后,该院校依旧延续现代建筑设计的教育思路,结合当时新的社会环境背景,并总结归纳这期间以海杜克为首的教学团队在建筑学与其他学科交叉融合上的探索之路.分析整个课程结构的设置,深入探析其中几个较为典型的跨学科教学案例.最后总结库柏联盟建筑学院的跨学科的教育特色,为今后国内设计学教育的发展提供一些新的思考角度.
ISSN:	1673-0321
DOI:	10.3969/j.issn.1673-0321.2022.04.038