基于CPTED理论的中学校园环境优化设计——以浙江省余姚市第四中学为例
本文阐述了基于CPTED(通过环境设计预防犯罪)理论的中学校园环境设计思考.以浙江省余姚市第四中学为例,从规划结构、建筑设计、外部空间、辅助设施四个层面,总结易发生校园暴力空间的设计缺陷,结合CPTED理论领域性、出入控制、自然监视、环境印象四个方面,展开中学校园环境优化设计探究.得出一系列重要节点的优化设计手法以供参考....
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| Veröffentlicht in: | 艺术研究 2020 (3), p.106-107 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 本文阐述了基于CPTED(通过环境设计预防犯罪)理论的中学校园环境设计思考.以浙江省余姚市第四中学为例,从规划结构、建筑设计、外部空间、辅助设施四个层面,总结易发生校园暴力空间的设计缺陷,结合CPTED理论领域性、出入控制、自然监视、环境印象四个方面,展开中学校园环境优化设计探究.得出一系列重要节点的优化设计手法以供参考. |
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| ISSN: | 1673-0321 |