以“三活”策略，提升游戏回顾环节的质量

游戏回顾环节，作为游戏的重要组成部分，是教师组织幼儿有意识地对游戏过程中的行为进行回忆和反思的过程，也是教师帮助幼儿获得经验、积累经验的途径。游戏回顾环节对幼儿游戏经验的梳理与提升有重要的作用，在日常游戏的过程中也受到多数教师的关注。在教育实践中，一些教师对回顾的时机、形式、内容把握不到位，导致游戏回顾环节的质量难以保证。基于此，笔者尝试用“活时机”“活形式”“活内容”的策略，来提升游戏回顾环节的质量。