广西大学定向运动选项课学生技能与心理测评效果分析

丰富教学评价手段是全面深化课程改革的重要举措，有利于落实立德树人的根本任务。文章基于一线教师教学经验对国内现有量表进行修订，以对学生进行定向运动技能与心理测评。通过运用问卷调查、逻辑分析、专家访谈、数理统计等研究方法，对广西大学定向运动选项课学生技能与心理测评效果进行分析，得出结论如下：男女生在读图、路线选择、检查点流畅性、距离判断、方位、速度判断、态度、动机八个维度上存在显著性差异，不同年级学生在各个维度上不存在差异。