论多尔的后现代课程观

本文通过分析具有典范性的多尔的后现代课程观，力图探讨后现代课程研究的基本特征。多尔的课程涉取了多家思想的精华，并在批判传统的现代课程观的基础上有所超越。其研究为理解后现代课程的多元化发展以及我国面向21世纪的课程研究提供了一种新视角和新思维。