隐性课程与学生创造性的培养

知识经济时代需要培养具有创造性的人才，这就要求我们不仅要重视显性课程的改革与创新，同时要关注隐性课程在培养学生创造性中的作用。隐性课程在结构上可以分为物质——空间类、组织——制度类和文化——心理类，对学生创造性的培养起着不可低估的作用。