信息运动形态与学校教育信息化

G40-059.9; 学校教育具有信息运动的基本形态特征.信息运动分为传播运动、存储运动、加工运动、人脑运动等.学校信息运动可分解为信息运动的传播表现、介质表现和人力表现.通过建立信息运动要素的特征梯度,构成形态结构图,并解析学校教育信息化的图解意义,由此可以得出信息化的广义解读,认识信息化加工力的本质,认清信息化是教育研究与技术研究下信息运动的合力,真正领悟到教育与技术的信息化关系,迎接教育信息化的比特时代....

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:江苏师范大学学报(哲学社会科学版) 2014-06, Vol.40 (3), p.134-138
1. Verfasser: 高荣国
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:G40-059.9; 学校教育具有信息运动的基本形态特征.信息运动分为传播运动、存储运动、加工运动、人脑运动等.学校信息运动可分解为信息运动的传播表现、介质表现和人力表现.通过建立信息运动要素的特征梯度,构成形态结构图,并解析学校教育信息化的图解意义,由此可以得出信息化的广义解读,认识信息化加工力的本质,认清信息化是教育研究与技术研究下信息运动的合力,真正领悟到教育与技术的信息化关系,迎接教育信息化的比特时代.
ISSN:2095-5170