基于核心素养培养的高中数学教学策略研究
G63; 随着新课程改革的不断深入,数学育人目标已经从"知识本位"转变为"以人为本",要求教师在开展课堂教学时应围绕"数学核心素养",重塑数学教学目标、优化课堂教学手段,促使学生在数学学习中实现自身的全面发展.基于此,本论文对核心素养下的高中数学教学现状进行了简要的分析,并结合具体的高中数学核心素养内容,精心设计数学教学方案,不断提升高中数学课堂教学的有效性....
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| Veröffentlicht in: | 学周刊 2021 (16), p.25-26 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G63; 随着新课程改革的不断深入,数学育人目标已经从"知识本位"转变为"以人为本",要求教师在开展课堂教学时应围绕"数学核心素养",重塑数学教学目标、优化课堂教学手段,促使学生在数学学习中实现自身的全面发展.基于此,本论文对核心素养下的高中数学教学现状进行了简要的分析,并结合具体的高中数学核心素养内容,精心设计数学教学方案,不断提升高中数学课堂教学的有效性. |
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| ISSN: | 1673-9132 |
| DOI: | 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.012 |