构建相互学习、共同提高的课堂 ——兼谈历史课堂中的学习共同体
G63; 培养学会学习、学会共同相处的学生,需要构建相互学习、共同提高的课堂.日本学者佐藤学在其著作中详细阐述了"学习共同体"这一概念,很快引起了众多学者的探讨,并成为了一种课堂教学的新模式.在学习共同体的课堂中,师生间相互学习、相互促进,彼此都有提升.历史科作为中学的必修课程,在学生的身心发展中起到至关重要的作用,历史课堂同样需要搭建起学习共同体....
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| Veröffentlicht in: | 学周刊 2020 (23), p.73-74 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G63; 培养学会学习、学会共同相处的学生,需要构建相互学习、共同提高的课堂.日本学者佐藤学在其著作中详细阐述了"学习共同体"这一概念,很快引起了众多学者的探讨,并成为了一种课堂教学的新模式.在学习共同体的课堂中,师生间相互学习、相互促进,彼此都有提升.历史科作为中学的必修课程,在学生的身心发展中起到至关重要的作用,历史课堂同样需要搭建起学习共同体. |
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| ISSN: | 1673-9132 |
| DOI: | 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.23.036 |