活化校本教研形式构建校本教研体系
不同学校在实施校本教研活动的过程中,基于学校教师素质、学科特征等方面的差异,校本教研的形式各不相同.通过对学校校本教研过程中采用的具有普遍性的教研形式的阐述,经过归纳、总结,明晰不同形式校本教研的效果、缺陷等.在区分不同教研形式的适用对象、作用空间基础上,在学校具体环境的背景下,结合教师、课程等方面的基本情况,探究构建具有针对性、适应性的校本教研体系....
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| Veröffentlicht in: | 西藏教育 2018 (7), p.3-5 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 不同学校在实施校本教研活动的过程中,基于学校教师素质、学科特征等方面的差异,校本教研的形式各不相同.通过对学校校本教研过程中采用的具有普遍性的教研形式的阐述,经过归纳、总结,明晰不同形式校本教研的效果、缺陷等.在区分不同教研形式的适用对象、作用空间基础上,在学校具体环境的背景下,结合教师、课程等方面的基本情况,探究构建具有针对性、适应性的校本教研体系. |
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| ISSN: | 1004-5880 |